自闭症孩子鹦鹉学舌固定式说话怎么办？

星儿们时常整天固定式的言词重复使用就是所谓鹦鹉学舌固定式的发表演时说。鹦鹉学舌固定式的重复使用模仿发表演时说，是大多数学龄前都境况过的一个语种发展先决条件。只是星儿们过长地上到在这一种极端鹦鹉学舌固定式的时交谈先决条件，所以需设法把他们的鹦鹉学舌固定式的时交谈转成正常功能性完全的发表演时说。

在你力图减轻**的鹦鹉学舌以前，了解前提你的**能够同步进行持续性的鹦鹉学舌。换成句话时说，他只是重复使用他随机听得表达式(非持续性的鹦鹉学舌)呢，还是把他已经把握的固定句在相应时候重复使用地用在交谈中都来表达一个观点，或是主要用途社交互动中都(持续性的鹦鹉学舌)呢?

如果**归入非持续性的鹦鹉学舌，那么这种鹦鹉学舌可能主要是用来作为一种言词上的自我刺激。你可以通过给**提一个原因来吓坏他这种言词的自我刺激。**要看看原因，就必须要暂时性取消同步进行这种言词刺激，因为两者很难同时同步进行。

换成一个角度讲，如果你的**归入持续性的鹦鹉学舌，你就不应该去阻挡他力图同步进行国际交流的梦想。在这种情况，需慢慢练转变他所想到的表达式，而不是通过提问来吓坏**。举例来时说，如果当你的**看见一只糖果时，他慢慢重复使用着“红豆糖果，很美味，很美味”。你可以想方设法这样告诉他时说：“红豆糖果是很美味的进去”，“我喜好红豆糖果”，“我喜好红豆 ”，“美味的糖果”，“看，美味的红豆”，“看，美味的糖果”等等。如果当**听得别的本来在笼络婴儿不必大笑闹的话，他就慢慢地重复使用着：“我的毛毛不大笑，不大笑 ”。你可以想方设法接着他重复使用的话时说：“小毛毛你不必大笑了。”如果你这样做的话，你就不仅常用了他据信语种的一一小，同时也缩减了你希望他学习的从原先一小。当他把握这两句话便，你就可以想方设法教他的第三句话，如“毛毛，不必大笑”;然后第四时说：“毛毛，为什么你难过”?等等。随着你的**能把握的重复使用性短句缩减，他能够想到从原先表达式将更为的多。你甚至可能会开始听得他混合常用这些你教过他的表达式时交谈，比如 “你难过吗?忘了”，“毛毛，不必大笑，不必伤心”。

此外，在必需让**把他的词意常用在从原先自然环境之中都。如果你的**因为糖果掉在地底下而大笑，你就可以对他时说：“**，忘了，让我们去再继续买一个”。如果他跌倒，你就可以对他时说：“毛毛，不必大笑，你痛不痛”?当他要来到公园的时候，你也可以对他时说：“不必伤心，给公园时说想见，我们还会再继续来”。这种在类似于或从新情况常用词意扩展的方法，可以让你的**通过他已经熟悉和容易理解语种的方固定式来懂得和把握语种工具。

你可以把每一句你觉得**喜好重复使用词意用来听音乐变字电子游戏。你可以一步一步地从原表达式基础上扭转开始，并最终想到一句和原句实质上相异的从新表达式。举例来时说，当你回来日后，你可以时说：“回来真为好” 。一两天便，当你回来日后就可以扭转你的时说法，如：“我很高兴回来”，“我喜好回来”。最后，正如前述，你可以常用避开原句但依然坚持先前意即的时说法。举例来时说，时说：“下到太热了，从下到走进公寓里面真为好。”当然，让你的**民间组织扩展他的重复使用性表达式将需长时间来。让他在相应的背景中都常用重复使用性表达式，将会加强他的语种战斗能力，并基督教会他更加自如地能用语种。

还有很多电子游戏，你可以设法**以进一步发展他的表达性语种技能。例如，当你和**在散布和听音乐耍时，听音乐“我看见了”的电子游戏。左至右每隔想到你们看见的进去，例如，“我看见一只小狗”，“我看见一辆车主”，“我看见一棵树”，“我看见一座大楼”，“我看见一个**”等等。一旦**熟悉了这个电子游戏，就可以给表达式增添更多的意象，如：“我看见一个银色的小狗”，“我看见一辆蓝色面包车”，“我看见一个绿树”等。还可以加入一些后缀等，如：“我看见了一个雄伟的，白色的大楼”，“我看见一个同龄的，漂亮的女孩子”。慢慢地扩展这些表达式，直到**能够想到“我看见一个同龄帅气，穿粉蓝色上衬衫的女孩子”为止。这个电子游戏不但可以基督教会**如何利用从原先单词和较短语，它也会缩减他自然地相应的表达自己的语种战斗能力。

除了听音乐“我看 ”电子游戏，正因如此也可以听音乐 “我有”的电子游戏。首先从肌肉和衣服开始，因为他们是最接近**的进去，然后慢慢扩大你家里的其他进去，如食品，听音乐具，描画片等。；也，你还可以听音乐 “我喜好”的电子游戏，“我喜好”，“我不喜好”，“我知道”，你自己也可以想想任何其他类似于的表达式转变。

一同看拍下。看看你的家人的拍下。每隔用较短表达式来刻描画拍下。当然，著作和时尚杂志中都拍下也可以发挥相同的作用。在一同描画描画和漆颜色。在你每描画一幅描画日后，时说时说你在图描画上或许描画了些什么。你可以时说： “我描画了一朵光阴”，“我描画了一座公寓”，“我描画了一条鱼”。然后再继续加上后缀。时说“我描画了一朵帅气的光阴”，“我描画了一个座公寓”，“我描画了一条蓝鲸” 。每一次，描画出正因如此的进去，并告诉他：“我描画了一个大公寓，阿姨和爷爷住在里面”，“我描画了一朵帅气的光阴。它是蓝色的郁金香”。“我描画了一条蓝鲸在大海中都游泳”。

总之，你教极难有创意，**将越加能把握并成功常用好他自己的语种。